17 Дрозд С. В. Шемаров А. И. интернет-библиотека тематический учебный блок понятийная модель граф упорядоченных учебных материалов единое учебное пространство знания умения 2023 2024-01-30 10.5281/zenodo.10418790 Библиотечно-информационный дискурс В статье рассматриваются возможности, принципы работы, опыт реализации и применения интернет-библиотеки (далее – Библиотека) авторских учебных материалов для подготовки, переподготовки, повышения квалификации. Использование семантико-математических моделей, компьютерных технологий обработки информации позволяет реализовать множество вариантов систематизации разделенных на темы учебных материалов Библиотеки по принципам – от простого к сложному, в хронологическом порядке, от известного к новому и др. Учебные материалы в Библиотеке автоматически объединяются в динамическую структуру – граф упорядоченных учебных материалов. Это повышает скорость разработки учебных материалов для подготовки специалистов по новым специальностям, позволяет проводить обучение каждого специалиста по индивидуальной программе обучения в течение всей жизни. Автоматизация процедур самоконтроля и внешнего контроля уровня усвоения материала каждой темы позволяет существенно повысить качество подготовки специалистов. Использование интернет-технологий позволяет организовать множественный одновременный доступ к материалам Библиотеки, что обеспечивает доступность образования и возможность массовой подготовки специалистов по различным специальностям с различными уровнями знаний и умений. В результате функциональные возможности и нагрузка на традиционную библиотеку увеличиваются, а её роль в учебном процессе существенно возрастает. Создание интернет-библиотеки учебных материалов в качестве национального проекта позволит государству занять лидирующие позиции по качеству, количеству и разнообразию подготовки специалистов, а также в сфере экспорта образовательных услуг. https://www.academjournals.by/publication/6712 https://www.academjournals.by/files/6689