<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Хань И. </author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Образовательная составляющая функционирования Китайско-­Белорусского индустриального парка «Великий камень»: состояние и направления совершенствования</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>индустриальный парк</keyword>
    <keyword>образовательные услуги</keyword>
    <keyword>китайско­-белорусское сотрудничество</keyword>
    <keyword>магистерские программы</keyword>
    <keyword>цифровые платформы</keyword>
    <keyword>управляющие компании</keyword>
    <keyword>инновации</keyword>
    <keyword>промышленность</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-08-04</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.29235/2524-2369-2025-70-3-253-262</doi>
   <journal>Известия Национальной академии наук Беларуси. Серия гуманитарных наук</journal>
   <abstract>Мировая практика свидетельствует о важности диверсификации спектра оказываемых услуг для обеспечения конкурентоспособности индустриальных парков, а современные тенденции развития промышленности обусловливают рост требований компаний­-резидентов к человеческим ресурсам, в связи с чем формирование образовательной составляющей становится все более актуальным для индустриальных парков. Целью исследования является оценка состояния образовательной составляющей в Китайско­-Белорусском индустриальном парке «Великий камень». В ходе исследования обоснованы актуальные подходы к развитию образовательной составляющей индустриального парка (активный, кластерный, пассивный), предложены возможные модели самостоятельного развития индустриальным парком образовательной составляющей и обоснована целесообразность их применения на основе зарубежного опыта. Проведено исследование на базе Китайско-­Белорусского индустриального парка «Великий камень», результаты которого позволили предложить следующее: внедрить совместные магистерские программы с участием китайских университетов; обеспечить предоставление индивидуальных образовательных услуг для нужд конкретного резидента; организовать обучение детей и молодежи, подготовку рабочих для последующего трудоустройства на территории индустриального парка. Актуальной является также подготовка аспирантов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://www.academjournals.by/publication/19647</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://www.academjournals.by/files/19570</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
