<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бурый Я. А.</author>
     <author>Самаль Д. И.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Экстраполирующее обучение нейронных сетей</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>нейронные сети</keyword>
    <keyword>нейронная сеть свертки</keyword>
    <keyword>распознавание изображений</keyword>
    <keyword>распознавание символов</keyword>
    <keyword>обучение нейронных сетей</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2019</year>
    <pub-dates>
     <date>2019-03-26</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Информатика</journal>
   <abstract>Рассматривается способ обучения нейронных сетей, согласно которому знания, содержащиеся в одной сети, используются для обобщения входных сигналов, соответствующих неизвестным ей классам, с целью обучения на них другой нейронной сети с более простой архитектурой. Исследуется возможность применения реакции выходного сигнала обученной системы распознавания рукописных символов на предъявляемые ей изображения отсутствующих в исходной обучающей выборке символов с целью обобщения и последующей экстраполяции этой реакции в однозначно интерпретируемый выход другой системы в процессе ее обучения распознаванию новых классов. Подобно тому как человек в процессе познания способен осваивать все более сложные понятия и быстрее обучаться новым знаниям в зависимости от объема уже усвоенной информации, а также сохранять в памяти знания, которые были получены ранее, предлагаемый способ позволяет использовать результат обобщения входного сигнала уже обученной системы для освоения новых знаний за более короткое время, а также повышать ее точность без необходимости повторения всего цикла обучения, а следовательно, без изменения усвоенных прежде знаний. Представленный способ может применяться для оптимизации процесса обучения систем распознавания, увеличения точности уже обученных систем, а также для переобучения или дообучения их распознаванию новых классов без необходимости повторного обучения на исходном обучающем множестве.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://www.academjournals.by/publication/18337</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://www.academjournals.by/files/18290</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
