17 Третьякова Ю. Р. конкретная словообразовательная цепь типичная словообразовательная цепь категориальная словообразовательная цепь сверхкатегориальная словообразовательная цепь1 2022 2022-08-03 10.29235/2524-2369-2022-67-3-289-300 Известия Национальной академии наук Беларуси. Серия гуманитарных наук В связи с тенденцией «ухода» в рамках лингвистических исследований от изучения языковых фактов как изолированных феноменов актуальным в последние десятилетия становится анализ комплексных единиц системы словообразования как составляющих частей объединений каждого последующего уровня. В качестве таковой единицы выступает словообразовательная цепь, состоящая из словообразовательных пар и формирующая деривационную модель следующей ступени – словообразовательное гнездо.В статье описана словообразовательная цепь как синтагматическая деривационная структура, организованная ступенчатым образованием каждого деривата определенным словообразовательным способом. Рассмотрено явление чересступенчатого словообразования, заключающегося в пропуске мотивирующей лексемы и свидетельствующего о неполноте деривационной цепи. Перечисляются критерии типизации и абстракции словообразовательных цепей в рамках ЛСГ глагольных эмотивов: квантитативные показатели, общность частеречной принадлежности членов как минимум двух словообразовательных цепей, единство словообразовательного типа. Представлена иерархия деривационных цепей по степени абстракции: конкретная, типичная, категориальная словообразовательные цепи. Внимание акцентируется на необходимости выделения еще более типизированного объединения словообразовательных цепей, основанного на равнотематическом характере словообразовательных значений, – сверхкатегориалных словообразовательных цепей. Данные структуры представляют собой инвариантную деривационную модель, типизирующую категориальные словообразовательные цепи одной ЛСГ. Отмечена необходимость выделения подобных абстрагированных словообразовательных моделей как средства упорядочения деривационной системы языка. https://www.academjournals.by/publication/13921 https://www.academjournals.by/files/13886